- Peñalosa, ¿Qué hizo con toda la plata de Transmilenio?— Po po pow. (@PopopowerRanger) 15 de marzo de 2017
- Me la mecatié en cositas.#SubeTransmiCaePenalosa #TicPoli pic.twitter.com/frbAzQDXyQ
Esta
semana sucedió algo asombroso en mi clase, digo asombroso en lugar de
atractivo, porque trato de propiciar que los espacios con los
chicos, sean amenos y enriquecedores.
En
el taller práctico TIC, en el que tema era los GIF’s, la clase se convirtió en
tendencia en Twitter: estuvo entre los temas más conversados de esta red social,
junto con la definición de los Octavos de serie de la UEFA Champions League.
Sin
buscarlo, el tema de clase absorbió a los chicos y activó su rol de
prosumidores. La misión del taller era: revisar las noticias del día, seleccionar
3 temas de interés, convertirlos en GIF’s, compartirlos con la clase en Twitter
a través de la etiqueta #TICPoli y comentar el trabajo de otro compañero.
De
acuerdo con los expertos, Twitter usa una fórmula matemática para hacer un tema
Trending Topic o tendencia, similar a como lo hace Google. Sólo aquellos que
alcanzan como mínimo 1.350 menciones por minuto pueden llegar a serlo.
¿Hicieron
tantas menciones o publicaciones los chicos? A conciencia, creo la fórmula no
aplica al pie de la letra en nuestro caso. En la clase hay 28 chicos, cada
chico hizo 3 publicaciones y comentó una, eso da en promedio 120 mensajes en el
lapso de una hora, sin embargo, fue tal el derroche de creatividad del grupo,
que muchos GIF’s fueron retuiteados y comentados voluntariamente.
Desde
que las redes sociales decidieron revivir los GIF’s, muchos los usamos y pocos
conocemos su génesis.
El
objetivo pedagógico del taller era conectar el origen de este recurso narrativo,
que nació en 1987, como un sistema de compresión de datos de alto rendimiento,
muy diferente a lo que hoy usamos, y la capacidad de síntesis y análisis sobre
la actualidad noticiosa, que tienen chicos.
La
tendencia es anecdótica, la creatividad materializada es de aplaudir.
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